The humanist Johannes Sturm was one of the most important educators of the 16th century and of Protestantism. The authors of this volume explore the image of the humanist in various ways on the basis of new sources.
The humanist Johannes Sturm was one of the most important educators of the 16th century and of Protestantism. Sturm was the founder and the rector of the
Gymnase Protestant in Strasbourg. He was the author of numerous editions and commentaries on texts from antiquity, treatises on rhetoric, agendas for the educational system as well as schoolbooks and textbooks. He was involved in the creation of religious policies and as a diplomat attempted to mediate between France and the German Protestant rulers in order to improve the situation of the Huguenots. An advocate of a certain degree of tolerance, he was involved in a clash with the second generation of reformers in Strasbourg. The authors of this volume explore the image of the humanist in various ways on the basis of new sources.
Table of contents:
I. Johannes Sturm, Straßburg und das ElsassFrancis Rapp: Strasbourg à la veille de la Réformation: contexte intellectuel et religieux -
Thomas A. Brady, Jr.: Political Loyalty and Religious Vision in Reformation Strasbourg: Claus Kniebis, Jacob Sturm, Johannes Sturm, Johannes Sleidanus -
Bernard Vogler: Johannes Sturm und der Magistrat von Straßburg -
Stephen E. Buckwalter: Johannes Sturm und Martin Bucer - Irena Backus: Sturm's Life of Beatus Rhenanus. Between laudatio and history -
James Hirstein: Johannes Sturm's Biography of Beatus Rhenanus: To Explain a Distorted Image
II. Johannes Sturm und die RhetorikKees Meerhoff: Sturm et l'introduction de l'humanisme du Nord à Paris (1529-1531) -
Alexandra Trachsel: Johannes Sturm's Methods of Translations: examples from the Field of Rhetoric -
Olivier Millet: La poétique de Jean Sturm d'après son commentaire de l'art poétique d'Horace -
Philippe Büttgen: Rede und Lehre bei Johannes Sturm. Anmerkungen zum Traktat De amissa dicendi ratione (1538) [transition avec enseignement]
III. Der Pädagoge und sein EinflußLoïc Chalmel: Jean Sturm: Renaissance et utopie pédagogique -
Édouard Mehl: Jean Sturm et l'enseignement des mathématiques à la Haute École de Strasbourg -
Robert Weeda: Jean Sturm: une pédagogie de l'art du chant -
Anja-Silvia Göing: Martin Crusius' Verwendung von Notizen seines Lehrers Johannes Sturm -
Anton Schindling: Scholae Lauinganae: Johannes Sturm, das Gymnasium in Lauingen und die Jesuiten in Dillingen -
Zdzislaw Pietrzyk: Johannes Sturms Studenten aus der polnisch-litauischen Republik -
Martin Holý: Johannes Sturm, das Straßburger Gymnasium (Akademie) und die Böhmischen Länder in der zweiten Hälfte des 16. Jahrhunderts -
Martin Klöker: Sturm in Riga: Einflüsse Johannes Sturms auf das altlivländische Bildungswesen
IV. Der Diplomat und die ReligionspolitikHugues Daussy: Jean Sturm et la France -
Annie Noblesse-Rocher: »Nous unirons nos Églises, déposerons les offenses et oublierons les querelles«: la correspondance de Johannes Sturm, Jacopo Sadoleto et Johannes Cochlaeus à propos de l'affaire du Concilium delectorum cardinalium(1537-1539) - I
rene Dingel: Caritas christiana und Bekenntnistreue. Johannes Sturms Einsatz für die Einheit des Protestantismus in den Auseinandersetzungen um die lutherische Konkordienformel -
Nicole de Laharpe: Johannes Sturm und die Türken:
De Bello Adversus Turcas Perpetuo Administrando -
Marc Lienhard: Rückblick und Ausblick. Am Schnittpunkt zwischen Humanismus und Reformation: Der Weg und die Ausstrahlung des Johannes Sturm
