Dogmatik didaktisch

Dogmatische Inhalte für Bildungsprozesse in Schule, Hochschule und Gemeinde zu erschließen, erfordert eine elementare, von lebensweltlichen Fragestellungen ausgehende Theologie. Hier setzt das vorliegende Handbuch mit didaktisch und religionspädagogisch profilierten Zugängen an. Es eröffnet lebensweltliche Annäherungen an dogmatische Fragestellungen im Kontext persönlicher Existenz und gesellschaftlicher Herausforderungen. Es bietet innovative Darstellungen klassischer dogmatischer Themen im Bereich der Gotteslehre, Christologie, Pneumatologie, Ekklesiologie und Eschatologie. Es stellt ausgewählte theologiegeschichtliche Positionen und Personen vor und erweitert sie um internationale und kritisch-aktuelle „new perspectives", wie Rassismuskritik, Queer-Theology und postkoloniale Theologie. Erstmals greift ein solches Lehrwerk die Frage nach Medien und Lernwegen der Dogmatik auf: Wie lässt sich Dogmatik lernen in der Arbeit mit literarischen Texten, Bildern, Liedern, Filmen oder social media, bei der Erkundung von Kirchenräumen oder im Kontext liturgischen Feierns? Die genannten Inhalte und Themenfelder werden in ökumenischer Perspektive unter Beachtung konfessioneller Differenzen erschlossen. Das Handbuch richtet sich sowohl an Religionslehrkräfte als auch an Lehrende an Hochschulen.