Motivating Violence in Ancient Judaism

Die Schlacht steht kurz bevor. Der Befehlshaber nimmt seinen Platz vor seinen Truppen ein und mustert die gegnerische Horde. Die Chancen scheinen gegen sie zu stehen. Angst erfasst die Herzen der Soldaten. Es gibt nur eines, was getan werden kann: mit purer Willenskraft zu kämpfen. Dies ist der Moment, in dem eine mitreißende Ansprache den Sieg sichern kann. Angesichts erdrückender Übermacht ruft ein heldenhafter Redner seine Zuhörer dazu auf, keine Angst zu haben, sondern Mut zu fassen.
In der Kriegsführung werden die Kämpfer von ihren Befehlshabern zur Gewalt angestachelt, indem diese das Feindbild, den historischen Wert ihres Kampfes und die göttliche Unterstützung für ihre Sache in den Mittelpunkt stellen. Diese Anstachelungen wurden oft unmittelbar vor dem Kampf vorgetragen, mit anderen Worten: in Form einer Ansprache vor der Schlacht. Joseph Scales sammelt und analysiert alle bekannten Ansprachen vor der Schlacht aus jüdischen Quellen der Zeit des Zweiten Tempels und früher. Diese literarischen Beispiele können Aufschluss über Aspekte der Identitätsbildung sowohl für das im Text beschriebene Publikum als auch für dessen Feinde geben. Ihre Erzählbögen offenbaren und fördern die tief verwurzelten Überzeugungen des Autors, die in einen Kontext der Dringlichkeit und gesteigerter Emotionen eingebettet sind, was sie umso wirkungsvoller macht. Aus diesem Grund bieten diese Texte nach wie vor einen Rahmen für das Selbstverständnis und die Wahrnehmung der eigenen Feinde und haben im Laufe der Geschichte immer wieder zu Gewalt angestiftet.

Chapter 1: »Fighting Talk« - Introduction
A. Pre-battle speeches between oration and narrative
B. Jewish sources as narratives
C. Criteria for selection in this study
D. Success criteria
E. Pre-battle speech corpus overview
F. Chapter layout
Chapter 2: »Listen to me« - Who gives a Jewish pre-battle speech?
A. Speeches in character
B. The principal speech-givers
C. Who gives a pre-battle speech?
Chapter 3: »Do not fear, but take courage« - Assuring the audience
A. Injunctions against fear
B. Injunctions towards courage
C. Fear amongst the enemies
D. The role of fear and courage in assuring the audience
Chapter 4: »For they are...« - Creating an enemy
A. Enemy characterisation
B. Creating an other
C. Out-group conceptions
D. Recollection and »memory« deployment
Chapter 5: »For we are...« - Binding an audience
A. Audience characterisation
B. Means of cohesion
C. In-group framing and conceptions
D. Us and them
Chapter 6: »If we fail... if we succeed« - Outlining consequences
A. Reasons for battle and results from violence
B. The consequences of failure
C. The rewards of success
D. Realisation
Chapter 7: Conclusions
A. Summary of the above findings
B. Points of contact and a varied development
C. Effects upon readers and hearers
D. Legitimate applications of violence
E. What is an ancient Jewish pre-battle speech?