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David Käbisch

Religionsunterricht und Konfessionslosigkeit

Eine fachdidaktische Grundlegung
[Religious Education Instruction and Non-Denominationalism. A Didactic Foundation.]
2014. XV, 363 Seiten.
DOI 10.1628/978-3-16-167264-4
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  • 978-3-16-167264-4
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Beschreibung
Den schulischen Religionsunterricht besuchen nicht nur konfessions- und religionsverschiedene, sondern auch konfessionslose Kinder und Jugendliche. Welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die Aufgaben, Inhalte und Methoden religiöser Bildung? David Käbisch beantwortet diese Frage in empirischer, systematischer und didaktischer Perspektive.

Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart (PThGG)